Recursos educativos: la tablilla

En esta primera entrada que da lugar a la inauguración de este blog educativo, voy a realizar un breve repaso sobre la importancia de los recursos didácticos y educativos desgranando su origen.

Si bien es cierto, los profesionales de la educación contemporánea utilizan de manera frecuente y con buen acierto, recursos metodológicos que favorecen el aprendizaje y la comprensión de los alumnos. Si retrocedemos a nuestro pasado, podemos comprobar la relación y la influencia que ejercen algunos métodos de la antigüedad en nuestro presente. En el caso de los soportes de escritura para el aprendizaje u para otra finalidad podemos encontrar el primer vestigio en el año 4200 a.C, con los restos arqueológicos de la "tablilla sumeria".  

El formato de tablilla como soporte de escritura fue realizado en diferentes materiales, dependiendo del contenido de su escritura y de los fines que perseguía. En concreto las tablas mas sencillas eran elaboradas con arcillas, mientras las más valiosas fueron realizadas de oro. Un ejemplo de este último, fueron las encontradas en Pyrgi (Italia), de origen etrusco y fenicio.

Laminas de Pyrgi.
Foto: Caixa Forum (Madrid).

El uso de las tablillas fue muy generalizado, teniendo conocimiento de su uso en el antiguo Egipto, Israel, la Grecia clásica y Roma; en la cual los alumnos romanos se distribuían delante del profesor sujetando la tablilla en sus rodillas. También el material empleado fue evolucionando para un uso más fácil y cómodo, pasando de la madera muy fina, a la cera, con el objeto de que este instrumento didáctico fuera mucho más moldeable. El uso de este recurso fue muy habitual entre las personas alfabetizadas, llevándolas consigo incluso colgadas del cinturón. 

Durante la edad media, se añadió pez a la cera o goma, de ahí es aspecto negruzco que presenta los restos de tablillas pertenecientes a esta época. Debido al coste del papel, las tablillas fue una herramienta útil para los quehaceres educativos y de otra índole, ya que como se ha comprobado también fueron utilizadas para actividades gubernamentales tales como censos y cuentas de tesorería.

En cuando al instrumento para la escritura, se utilizaba un punzón de hierro, aunque también era frecuente la utilización punzones de huesos, especialmente después de que los romanos prohibieran el hierro para este procedimiento.

Con este breve repaso histórico de este recurso pedagógico, profundizamos en encontrar la relación directa entre las tablillas de nuestro pasado y las actuales tabletas digitales con múltiples opciones pedagógicas si son utilizadas para uso educativo.

¿Que aportan las tabletas digitales como recursos metodológicos?

Algunos autores afirman que "el uso de tablets en las aulas puede fomentar el aprendizaje por descubrimiento". (AGUDELO, GONZALEZ y QUINCENO (2013) ; citado por RODRIGO FERNANDEZ, L. (2016)). 

En este sentido y siguiendo a (CATALDI Y LAGE, 2013); las tabletas digitales reúnen varias funciones didácticas, entre las que destaco:

• Son fuente de documentación y de información.
• Son laboratorios multimedias abiertos.
• Poseen aplicaciones específicas creadas para el aprendizaje de áreas curriculares.
• Son herramientas de comunicación.

Con todo lo anterior se manifiesta la importancia de los recursos educativos para el aprendizaje y la optimización del rendimiento del alumnado, siendo una constante en todas las etapas de la historia.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

1. Sanchez Prieto, A.B y Martinez Davila R.L. (2015). "Formas y materiales del libro manuscrito: El rollo".
2. Fernandez Rodrigo, L. (2016). "El uso didáctico y educativo de las tabletas digitales en aulas de educación primaria y secundaria en Cataluña". Revista de medios y educación, núm.48, enero. pp. 9-25. Universidad de Sevilla. Sevilla, España.