El refuerzo positivo

Reforzar la autoestima de los niños y adolescentes es primordial para que adquieran un desarrollo integro. Existen muchas formas de realizarlo para que redunden en un beneficio para los padres y los propios hijos.

El reforzamiento según B.F Skinner es un "tipo de aprendizaje basado en la asociación de una conducta con las consecuencias derivadas de esta, que aumentan o disminuyen la probabilidad de que sea ejecutada de nuevo. Cuando son negativas hablamos de castigo, y cuando son positivas, hablamos de refuerzo". (Citado por FIGUEROBA, A. 2018).

El concepto de refuerzo positivo, hace mención a un estímulo agradable en función de un determinado acto para que aumente la probabilidad de que esa conducta se repita.

Este refuerzo positivo se puede realizar de diversas formas: oral, escrito, con materiales, etc. En educación es una herramienta muy favorable que beneficia a nivel individual y a nivel grupal manteniendo un clima de clase agradable, pero también es necesario contemplar las diferencias individuales de los alumnos. Un ejemplo de esta herramienta (ALCARAZ ALCAZAR, R. 2014), es la opción de valorar la conducta de los alumnos durante el día a través de fichas. Si al final del día obtienen una conducta positiva, se refleja con una cara feliz. Al final de la semana las caras feliz dan lugar como resultado a una activad lúdica que ellos deseen. 

Esta herramienta no se limita a su aplicación en el ámbito académico destinado exclusivamente a los más jóvenes. También está contrastado su aplicación en el ámbito laboral, concretamente en los beneficios de producción y eficacia que un buen reconocimiento de logros y actitud hacia los empleados suele repercutir en el buen clima grupal de trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Figueroba, A. (2018). "¿Que es el refuerzo positivo o negativo en psicología?". Psicología y mente.
2. Alcaraz Alcazar, R. (2014). "El refuerzo positivo, técnica útil en educación". Revista educación virtual.